Con más de 1,300 tutorías personalizadas y 2,834 asesorías académicas, la rectora coloca el acompañamiento estudiantil como una de las prioridades de su gestión.
En el marco de su Segundo Informe de Actividades, la rectora de la Universidad Tecnológica de Huejotzingo (UTH), Mirna Toxqui Oliver, destacó los avances en materia de permanencia escolar, uno de los principales desafíos de las instituciones de educación superior y un indicador que refleja el trabajo de acompañamiento que reciben las y los estudiantes durante su formación profesional.
Durante el periodo informado, la universidad alcanzó una retención escolar del 78%, resultado que la rectora atribuyó al fortalecimiento de las tutorías y las asesorías académicas, con acciones orientadas a atender las necesidades de los alumnos y reducir el riesgo de abandono escolar.
Como parte de esta estrategia, la UTH realizó un promedio de 1,368 tutorías personalizadas, además de un total de 2,834 asesorías académicas, mecanismos que buscan reforzar el aprendizaje, identificar dificultades y ofrecer respaldo oportuno a quienes enfrentan obstáculos durante su preparación universitaria.
Los resultados forman parte de una gestión que coloca el desarrollo académico y la continuidad de los estudios entre sus prioridades, en una región donde las universidades tecnológicas desempeñan un papel importante en la preparación de jóvenes y en la generación de oportunidades profesionales.
Bajo la conducción de Mirna Toxqui Oliver, la UTH busca consolidar su presencia como una institución de referencia en la educación superior de Puebla, con acciones que no se limitan a la formación dentro de las aulas, sino que también ponen atención en las condiciones que permiten a los estudiantes avanzar y concluir sus estudios.
El reto, de acuerdo con los indicadores presentados, sigue siendo disminuir el abandono escolar y fortalecer las estrategias de acompañamiento para que más jóvenes permanezcan en las aulas y alcancen sus metas profesionales.
En el balance de su segundo año de gestión, Mirna Toxqui coloca la permanencia estudiantil como un eje central del trabajo universitario: mantener a los jóvenes en las aulas, respaldar su desempeño académico y ampliar sus posibilidades de construir un futuro a través de la educación.
